6-Б клас Географія

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок -  географія. Прошу уважно прочитати завдання та виконати їх.

В зошити запишіть:

09.02.2022

Дистанційна робота 

Тема уроку: «Кліматичні пояси Землі. Зміни клімату. Вплив людини на атмосферу».

Діти, ви всі знаєте казку про «Снігову королеву». «Далеко-далеко на Північному полюсі, в царстві снігу та криги  жила Снігова королева. Вирішила вона підкорити і Південний полюс, знаючи, що там набагато холодніше. Починаючи подорож, вона й не передбачала які непереборні перешкоди чекають на неї. Не пройшовши й пів шляху, Сніговій королеві довелося повернутися, а інакше вона б загинула».

Як ви вважаєте, чому могла б загинути Снігова королева?

Ваших знань майже достатньо для того, щоб на сьогоднішньому уроці ми могли скласти цілісну картину кліматичних умов Землі та зробити висновки про те, як людина може впливати на зміну клімату.  

Чи можна охарактеризувати кліматичні умови на певній території, не відвідуючи її? На це та інші запитання, сьогодні ви отримаєте відповіді, виконавши наступні завдання:

1.      Опрацюйте  п.39-40. УСНО надайте відповіді на запитання 1-6 на стор. 157.

2.      Запишіть нові поняття у словник:

Кліматичний пояс – це широтні смуги земної поверхні, що мають  відносно однорідний клімат.

3.      Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=F0AYE8X-L_A

4.Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5999950

5. *ЗАВДАННЯ ОБОВ’ЯЗКОВЕ!

Підготувати презентацію або цікаве повідомлення з тем:

 «Як клімат впливає на умови життя людей?»

«Який клімат є комфортним?»

«Негативно вплив людини на атмосферу».

Повідомлення та презентації завантажити на платформу Teams до каналу «Природознавство» в розділ «Файли» до папки «08-09.2022».

3.     Підготуватися до контрольної роботи з теми «Атмосфера». Повторити параграфи 29-40.

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

5-ті класи ПРИРОДОЗНАВСТВО

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок природознавства. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

09.02.2022

Дистанційна робота

Тема: «Властивості повітря»

1.      Опрацюйте  п.30, стор.127-129. УСНО надайте відповіді на запитання 1-5 після параграфу.

2.      Запишіть нові поняття у словник:

Вітер -  це горизонтальний рух повітря.

3.      Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=lWlgPCYmsuQ

5.      *ЗАВДАННЯ ОБОВ’ЯЗКОВЕ ДЛЯ ТИХ УЧНІВ, ЯКІ НЕ ВИКОНАЛИ ЦЕ ЗАВДАННЯ! Розробити міні-проєкти: «Мій посильний внесок у збереження чистоти повітря», «Рослини-індикатори чистоти повітря в будинку», «Рослини, які найкраще підходять для очищення повітря в міській зоні».

Проєкти можна представити у вигляді презентації, плакату, відеоролика тощо. Проєкти завантажити у Teams в канал «Природознавство» в канал «Файли» до папки «03.02.2022».

6.      Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8463186

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4772387

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5565314

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

Не забувайте про академічну доброчесність!

 6 клас. Географія

 

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок -  географія. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

03.02.2022

Дистанційна робота 

Тема уроку: Клімат та основні кліматотвірні чинники.

Діти! Як ви гадаєте, чому в Україні опадів більше, ніж у країнах Центральної Азії, які розташовані з нами на одній широті? Чому в помірних широтах відбувається зміна пір року? Чому в районі екватора впродовж року спекотно, а опадів дуже багато? Чому в приполярних областях зима довга і сувора? ВІД ЧОГО Ж ЗАЛЕЖИТЬ КЛІМАТ? КЛІМАТ??? НАСТАВ ЧАС ПРО ЦЕ ДІЗНАТИСЬ!!! Для цього виконайте наступні завдання:

1.      Опрацюйте  п.38. УСНО надайте відповіді на запитання 1-5 на стор. 153.

2.      Запишіть нові поняття у словник:

Клімат – це багаторічний режим погоди властивий для даної місцевості.

Кліматологія — наука, яка займається вивченням клімату.

Альбедо - відбивна здатність поверхні.

КЛІМАТОТВІРНІ ЧИННИКИ — природні умови, які впливають на клімат певної території.

3.      Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=J09I5citW8w&t=1s&ab_channel=%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%88%D0%B0

4.Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6994985

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

 5 клас. Природознавство

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок природознавства. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

03.02.2022

Дистанційна робота

Тема. Повітря — суміш газів. Значення повітря.

Сьогодні на уроці ми дізнаємось, що таке повітря, де воно може бути і чому потрібно дбати про чистоту повітря. Ми кажемо, що над Землею розпростерся безмежний повітряний океан, що Земля оточена з усіх боків повітрям. Воно невидиме, але є усюди, є у ґрунті, у воді та заповнює пустий простір у тілах. Без повітря не можуть жити рослини, тварини, люди.

Наша Земля оточена повітряною оболонкою, яку називають атмосферою. Вона захищає планету від перегрівання, надмірного охолодження, космічного випромінювання та метеоритів. Щоб більш детально дізнатися про атмосферу, потрібно виконати наступні завдання:

1.      Опрацюйте  п.29, стор. 124-126. УСНО надайте відповіді на запитання 1-6 після параграфу.

2.      Запишіть нові поняття у словник:

Атмосфера — це повітряна  оболонка Землі (від грецького «атмос»  — пара та «сфера» — оболонка).

Повітря — це природна суміш. До його складу входять: азот, кисень, вуглекислий газ, водяна пара, незначна кількість інших газів, домішки

3.      Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=kh1HVae8kp0&ab_channel=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0

4.      Запишіть у зошит властивості повітря:

      не має запаху;

      не має смаку;

      не має кольору;

      прозоре;

      заповнює всі порожнини;

      легше за воду;

      повітря погано розчиняється у воді;

      розчинність повітря у воді збільшується під час охолодження і зменшується під час нагрівання;

      поганий провідник тепла;

      підтримує горіння, бо у складі має кисень;

      перебуває у постійному русі (тепле повітря піднімається вгору, а холодне опускається вниз, створюючи вітри);

      тисне на предмети з певною силою;

      при нагріванні повітря розширюється;

      при охолодженні повітря стискається;

      його можна стиснути до певної міри і воно пружне (гумовий м'яч з повітрям відскакує від поверхні).

3.     *ЗАВДАННЯ ОБОВ’ЯЗКОВЕ! Розробити міні-проєкти: «Мій посильний внесок у збереження чистоти повітря», «Рослини-індикатори чистоти повітря в будинку», «Рослини, які найкраще підходять для очищення повітря в міській зоні».

Проєкти можна представити у вигляді презентації, плакату, відеоролика тощо. Проєкти завантажити у Teams в канал «Природознавство» в канал «Файли» до папки «03.02.2022».

6.      Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9211063

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3133031

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2119313

Нагадую про академічну доброчесність!

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

 6-Б географія

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок -  географія. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

02.02.2022

Дистанційна робота 

Тема уроку: Погода, її елементи, мінливість. Служба погоди. 

Діти! А чи цікаво, якою буде погода завтра? У неділю? Улітку? Зазвичай, намагаючись відповісти на це запитання, ми дивимось у небо, адже саме там, у повітряному океані, народжується погода. Немає нічого більш рухливого та мінливого, ніж повітря, що утворює атмосферу. До того як учені відкрили таємниці передбачення погоди, люди уважно стежили за небом, поведінкою тварин, станом рослин. Сьогодні науковці, які прогнозують погоду, мають цілий арсенал новітньої техніки, за допомоги якої проводять спостереження за мінливим станом атмосфери. Відомий учений-хімік Дмитро Іванович Менделєєв говорив: «Атмосфера — велика лабораторія погоди»

Тож з’ясуймо, як у цій лабораторії народжується погода, чому вона така мінлива, як за нею спостерігають та як на неї впливають. Для цього виконаємо наступні завдання.

1.      Опрацювати п.37. УСНО надайте відповіді на запитання 1-5 на стор. 149.

2.      Запишіть нові поняття у словник:

Погода — це стан нижнього шару атмосфери в певній місцевості у визначений момент або проміжок часу.

Повітряні маси - великі рухомі об’єми повітря з однаковими властивостями( температурою, вологістю, тиском).

Метеорологія — наука про земну атмосферу та явища, які в ній відбуваються.

3.      Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=VQNFoBmJM0A&ab_channel=%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82

4.Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3595809

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

 

 

 

 

 5 клас Природознавство

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок природознавства. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

02.02.2022

Дистанційна робота

Тема. Ґрунт, його значення. Утворення грунту. Властивість грунту. Догляд за грунтом.

Видатний чеський письменник Карел Чапек якось помітив, що «людина, по суті, зовсім не думає про те, що в неї під ногами. Завжди мчить… І найбільше – погляне, які прекрасні хмарки в неї над головою… І жодного разу не подивиться собі під ноги, не похвалить: який прекрасний ґрунт!».

Діти! Сьогодні ми не просто похвалимо ґрунт, а й поміркуємо: що б ми хотіли дізнатися про це чудове утворення природи. Для цього виконаємо наступні завдання:

1.      Опрацюйте  п.28, стор.121-124. УСНО надайте відповіді на запитання 1-4 після параграфу та заповніть таблицю на стор. 124 завдання 5.

2.      Запишіть нові поняття у словник:

Грунт – це верхній пухкий шар земної кори, якому властива родючість.

Родючість – це здатність грунту забезпечувати рослини поживними речовинами.

Гумус – це суміш органічних речовин, які утворюються в грунті внаслідок розкладання решток організмів.

3.      Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=HDYr0G39710&ab_channel=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0

1.     * Проведіть досліди. Якщо є бажання – зробіть відео свого досліду та прокоментуйте його. Відео надішліть мені у Вайбер.

Дослід №1. У стакан з водою вкинемо грудочку грунту. Будемо спостерігати, як на поверхні піднімаються бульбашки. Це вода витіснила повітря, яке було в грунті.

Дослід №2. Покладемо грудочку грунту на аркуш паперу. Розкачаємо його порожньою пляшкою або стаканом, ніби тісто на вареник. Будемо спостерігати, як на аркуші паперу залишилася мокра пляма. Дослід доводить, що у грунті є вода.

2.     * Запишіть у зошит по 2-3 прислів’я або приказки про грунт.* Фото надсилати не треба.

3.     Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5976430

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6032409

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5724741

Бажаю успіху!

Будьте здорові!