Директор школи Вікторія Зеленська

03.05.22

04.05.2022

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-А, 5-Б та 5-В класів

4 травня 2022 р.

Дистанційна робота

Добрий день, мої дорогі учні!

Сьогодні пропоную вам для опрацювання наступну тему: «Людина – частина природи».

1. Опрацюйте параграф 45 підручника.

2. Подивіться відеоурок «Людина – частина природи», зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=iADQf8rFK3s&t=3s&ab_channel=%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE

3. Запишіть у словник нове визначення:

Людина – частина живої природи, вона мешкає у природньому середовищі, бере з нього необхідні для життя їжу, воду, повітря. Людина і природа – одне ціле.

4. Виконайти тести, зайшовши за поссиланням:

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5845681

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7899754

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2672460

Тести відкриті до 5 травня до 21.00.

Діти! Дякую всім тим, хто своєчасно проходить тести!

Прошу звернути увагу, що не всі учні проходять тести, виконання яких ОБОВ’ЯЗКОВЕ!

Помічаю, що деякі учні проходять тести за допомогою дорослих. Діти, це завдання для вас, а не для батьків, старших братиків чи сестричок.

Нагадую про академічну доброчесність!!!

Слава Україні!!!

20.04.22

21.04.2022

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-А, 5-Б та 5-В класів

21 квітня 2022 р.

Дистанційна робота

Добрий день, мої дорогі учні!

Сьогодні пропоную вам для опрацювання наступну тему: «Екосистеми».

1. Опрацюйте параграф 44 підручника.

2. Подивіться відеоурок «Екосистеми», зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=F4P39to2iMY&ab_channel=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0

3. Запишіть у словник нове визначення:

Екосистема – природне утворення організмів, які мешкають на спільній території, взаємодіють сііж собрю і середовищем життя.

Утворювачі (продуценти) – це рослини, які утворюють органічні речовини і забезпечують ними себе та інші організми.

Споживачі (консументи) – це тварини, які споживють готові органічні речовини, що надходять до них із рослинною та тваринною їжею.

Руйнівники (редуценти) – це бактерії і гриби, які отримують речовини та енергію для свого існування, рештки відмерлих організмів.

Культурні рослини – рослини, які людина вирощує для отримання з них певних продуктів.

4. Виконайти тести, зайшовши за поссиланням:

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4779146

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4355566

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6161507

Тести відкриті до 22 квітня до 21.00.

Діти! Дякую всім, хто надіслав завдання з минулого уроку, а ще тим, хто своєчасно проходить тести!

Прошу звернути увагу, що не всі учні проходять тести, виконання яких ОБОВ’ЯЗКОВЕ!

Нагадую про академічну доброчесність!!!

Слава Україні!!!

19.04.22

20.04.2022

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-А, 5-Б та 5-В класів

20 квітня 2022 р.

Дистанційна робота

Добрий день, мої дорогі учні!

Сьогодні пропоную вам для опрацювання наступну тему: «Взаємозв’язки між організмами. Співіснування й угруповання організмів».

На уроці ми з вами познайомимося з взаємозв'язаними між собою організмами, які живуть на певній ділянці місцевості. Дізнаємося які зв'язки є між ними? Що на них впливає? Для цього ми ознайомимся із поняттями: угруповання, взаємозв'язок між організмами, харчові зв'язки або ланцюги живлення, ярусність рослин в лісі.

1. Опрацюйте параграф 43 підручника.

2. Подивіться відеоурок «Вплив на організми чинників живої природи. Взаємозв'язки між організмами. Співіснування організмів», зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=5ZRvdSrsMM0&ab_channel=%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE

3. Запишіть у словник нове визначення:

Природне угруповання - це сукупність рослин, тварин і мікроорганізмів, які пристосувалися до умов життя на відповідній території і впливають одні на одних та на навколишнє середовище.

Ярусність – це ознака рослинного угрупування, коли рослини різної висоти розташовують свої надземні органи на різних рівнях, частково перекриваючи один одного.

Ланцюги живлення – звязки між організмами пов’язані з живленням (харчуванням) організмів.

4. Виконайти тести, зайшовши за поссиланням:

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9691972

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7331111

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1976368

Тести відкриті до 21 квітня до 21.00.

Діти! Дякую всім, хто надіслав завдання з минулого уроку, а ще тим, хто своєчасно проходить тести! Прошу звернути увагу, що не всі учні проходять тести, виконання яких ОБОВ’ЯЗКОВЕ!

Нагадую про академічну доброчесність!!!

Слава Україні!!!

13.04.22

14 квітня 2022 року

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-А, 5-Б та 5-В класів

14 квітня 2022 р.

Дистанційна робота

Добрий день, мої дорогі учні!

Сьогодні пропоную вам для опрацювання дистанційно наступну тему

Тема: «Грунтове середовище життя організмів».

Діти! Земля - єдина з планет, яка має ґрунт - особливу, верхню оболонку суші. Поступово перетворюючи верхній шар літосфери, живі організми створили третє середовище проживання. Сьогодні ми поговоримо про ґрунт, як середовище існування. Ми дізнаємось, чим умови існування у ґрунті відрізняються від умов існування в інших середовищах та як пристосовуються його мешканці до цих умов. Тож для переходу до вивчення нової теми, дещо пригадаймо.

1. Опрацюйте параграф 42 підручника.

2. Подивіться відеоурок «Грунтове середовище життя організмів», зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=CMbiDjtjOQU&ab_channel=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0

3. Запишіть у словник нове визначення:

Грунтове сердовище – це середвище жмття організмів, яке характеризується особливими проявами таких чинників неживої природи, як вологість, температура, повітря, що заповнює порожнини між грудочками грунту, наявність органічних та неорганічних речовин.

4. Виконайти тести, зайшовши за поссиланням:

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6074973

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1813411

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9088803

Тести відкриті до 15 квітня до 21.00.

5. ОБОВ’ЯЗКОВЕ творче завдання.

Виконати до 16 квітня 2022 року.

Створити 3-D плакат на одну з тем:

«Середовище існування організмів»

«Наземно-повітряне середовище життя організмів»;

«Водне середовище життя організмів»;

«Грунтове середовище життя організмів».

Фото 3D плакату надішліть в додаток Teams в канал «Природознавство» папку «3-Д плакати».

6. А тепер, друзі мої, трішки відпочиньте та подивіться відеоролик про грунт, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=_ldShp1NiRI&t=1s&ab_channel=%D0%95%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82

Нагадую про академічну доброчесність!!!

Слава Україні!!!

12.04.22

13 квітня 2022 року

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-А, 5-Б та 5-В класів

13 квітня 2022 р.

Дистанційна робота

Добрий день, мої дорогі учні!

Сьогодні пропоную вам для опрацювання дистанційно наступну тему

Тема: «Водне середовище життя організмів».

Давайте виконаємо наступні завдання, щоб гарно розібратися з новою темою.

1. Опрацюйте параграф 41 підручника.

2. Подивіться відеоурок «Водне середовище життя організмів», зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=7LgjqT3YKpI&t=3s&ab_channel=%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE

3. Запишіть у словник нове визначення:

Водне середовище – це середвище жмття організмів, яке характеризується особливими проявами таких чинників неживої природи, як освітленість, температура та вміст повітря.

4. Виконайти тести, зайшовши за поссиланням:

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1029049

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3080470

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3293603

Тести відкриті до 14 квітня до 21.00.

5. Творче завдання. Виконати до 15 квітня 2022 року.

Створити 3-D плакат на одну з тем:

«Середовище існування організмів»

«Наземно-повітряне середовище життя організмів»;

«Водне середовище життя організмів»;

«Грунтове середовище життя організмів».

Фото 3D плакату надішліть в додаток Teams в канал «Природознавство» папку «3-Д плакати».

6. А тепер, друзі мої, трішки відпочиньте та подивіться відеоролик про мешканців водного середовища, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=Rtx-Wav8kWk&ab_channel=MultiZnaikaTV

Слава Україні!!!

06.04.22

7 квітня 2022 року

Географія, 6-Б клас,

тема «Болота, особливості їх утворення та поширення»

Доброго дня, діти!

Продовжуємо працювати дистанційно.

Записуємо в зошит:

7 квітня 2022 р.

Дистанційна робота

Тема уроку: «Болота, особливості їх утворення та поширення».

Виконайте наступні завдання:

1. Опрацюйте уважно параграф 50 підручника стор. 196-199.

2. Перегляньте відеурок з теми:

https://www.youtube.com/watch?v=a9NxIZW1XhY

3. Вивчіть нові терміни з параграфа 50, записавши їх до словнику:

Болото –

Верхові болота –

Низинні болота –

4. Виконайте завдання тесту, зайшовши за посиланням,

Завдання відкрите до 08.04.22 року до 21.00.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1108505

5. Подивіться цікавий відеоролик «Навіщо потрібні болота»

https://www.youtube.com/watch?v=tuNnhXAZY0M&ab_channel=%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB2%2B2

Дякую всім, хто пройшов тест на минулому уроці! Ви молодці!!!

Тримаємося! Слава Україні!!!

7 квітня 2022 рокку

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-А, 5-Б та 5-В класів

7 квітня 2022 р.

Дистанційна робота

Добрий день, мої дорогі учні!

Сьогодні пропоную вам для опрацювання дистанційно наступну тему

Тема: «Різноманітність середовищ життя. Наземно-повітряне середовище».

Діти, уявіть, що корова живе у воді, риба в ґрунті, а дощовий черв’як літає… Правда, важко?

Складові частини і властивості середовища різноманітні й мінливі. Будь-яка жива істота існує в складному й мінливому світі, постійно пристосовуючись до нього і регулюючи свою життєдіяльність відповідно до його змін.

Живі організми населяють різні середовища життя:

- наземно-повітряне,

- водне,

- ґрунтове.

Оскільки, кожне з цих середовищ має безліч факторів, які досить-таки-мінливі, то організми змушені весь час пристосовуватись до них, саме здатність до адаптації є однією з основних властивостей життя, бо забезпечує саму можливість існування організму, виживати і розмножуватись в певних умовах середовища.

Найрізноманітнішим за своїми умовами є наземно-повітряне середовище.

Давайте виконаємо наступні завдання, щоб гарно розібратися з новою темою.

1. Опрацюйте параграф 40 підручника.

2. Подивіться відеоурок «Наземно-повітряне середовище», зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=-RUJ4X0oB6o

3. Запишіть у словник нове визначення:

Середовище існування – це та частина природи, яка оточує живий організм і з якою він безпосередньо взаємодіє.

4. Виконайти тести, зайшовши за поссиланням:

5-А клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8429309

5-Б клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7180514

5-В клас

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7484231

Тести відкриті до 8 квітня до 21.00.

5. Творче завдання. Виконати до 15 квітня 2022 року.

Створити 3-D плакат на одну з тем:

«Середовище існування організмів»

«Наземно-повітряне середовище життя організмів»;

«Водне середовище життя організмів»;

«Грунтове середовище життя організмів».

Фото 3D плакату надішліть в додаток Teams в канал «Природознавство» папку «3-Д плакати».

Діти! Дякую всім, хто надіслав екологічні казки з минулого уроку, а ще тим, хто своєчасно проходить тести!

Слава Україні!!!

Корисні посилання

03.05.22

20.04.22

19.04.22

13.04.22

12.04.22

06.04.22