26.01.22

 6-Б клас

Добрий день, діти! 

Сьогодні п’ятий урок -  географія. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

27.01.2022

Класна робота

Тема уроку «Атмосферні опади»

1.      Опрацювати п. 36 . Накресліть в зошит мал. 149 «Види атмосферних опадів». УСНО надайте відповіді на запитання 1-6 на стор. 145.

2.      Запишіть нові поняття у словник:

Атмосферні опадице вода в рідкому (дощ) або твердому (сніг і град) стані, що випадає із хмар або виділяється  з повітря на земну поверхню (роса, іній, паморозь).

Опадомір – це посудина, куди збирають опади (як рідкі так і тверді).

3.      Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=rLgo-0Z-gBA

3.     Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9936320

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

 5-А, 5-Б, 5-В класи

Добрий день, діти!

Сьогодні третій  урок природознавства. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

27.01.2022

Класна робота

Практичне заняття

«Знаходження на карті та глобусі екватора, полюсів, меридіанів, півкуль, материків і частин світу; географічних об’єктів».

 

Діти, є такий вислів: «Карта  і глобус - це книга, читати її можуть тільки ті, хто вивчив азбуку цієї книги».  Азбука карти  і  глобуса дуже складна, тому ми будемо вчити її не один рік. Тож продовжимо.

v Уявіть собі, що вас попросили зобразити пришкільну територію. В які способи ви це зробите?

v Уявіть собі, що вам не обхідно зобразити територію вашої області. В які способи ви це зробите?

v Уявіть собі, що ви вирушили в космічну подорож і на одній із планет виявили гостинних розумних істот. Які способи зображення Землі ви використаєте для її опису?

v Що таке план?

v Що таке умовні знаки?

А зараз, діти, виконаємо практичні завдання.

Практичне заняття

Знаходження географічних об'єктів на карті.

Вам знадобляться: фізична карта світу або півкуль (у кого немає карти, дивись  карту на Форзаці підручника).

Завдання 1.

Запишіть  словник поняття:

Полюси - точки перетину земної осі з поверхнею кулі. (Північний полюс і Південний полюс).

Екватор - уявна лінія, яка ділить Землю на дві рівні півкулі Північну та Південну.

Завдання 2.

Покажіть на карті півкуль полюси Землі та лінію екватора. Що це за лінія?

У якій півкулі відносно екватора розташована Україна?

Запишіть у зошит:

Україна розташована в Північній півкулі.

Завдання 3.

Назвіть і покажіть на карті материки. Який материк найбільший за площею, а який найменший? У яких півкулях відносно екватора вони розташовані?

Запишіть у зошит:

На планеті Земля є шість материків:

- Євразія (найбільший в Північній півкулі),

- Африка (найспекотніший, в Північній та Південній півкулях ),

- Північна Америка (найдовший, в Північній півкулі),

- Південна Америка (найвологіший, в Південній півкулі),

- Австралія (найменший і найпосушливіший, в Південній півкулі),

- Антарктида (найхолодніший, в Південній півкулі).

Завдання 4.

Назвіть і покажіть на карті частини світу. Порівняйте їхні назви і розташування з материками. У чому полягає різниця?

Запишіть у зошит:

Так як і материків на планеті Земля є шість частин світу: Європа, Азія, Африка, Америка, Австралія з Океанією, Антарктида.

Дві частини світу – це Європа й Азія, які розміщені на одному материку Євразія, а два материки - Північна Америка і Південна Америка - утворюють одну частину світу Америку, назви решти материків і частин світу збігаються.

Завдання 5.

Назвіть і покажіть на карті океани Землі. Наведіть приклади морів, що лежать у Північній півкулі. Назвіть великі острови, що розташовані в Південній півкулі.

Запишіть у зошит:

- Чотири океани: Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий.

- Моря в Північній півкулі: Чорне море, Середземне море, Берингове море, Карське море, Східно-Сибірське море, Охотське море, Японське море, Південно-Китайське море, Аравійське море, Червоне море, Балтійське море, Північне море, Норвезьке море, Гренландське море, море Баффіна.

- Острови в Південній півкулі: Мадагаскар, Тасманія, Ява, Нова Гвінея, Південний.

Завдання 6.

На якому материку розташовані найвищі гори світу? Назвіть їх і покажіть на карті.

Запишіть у зошит:

Найвищі гори на Землі розташовані на материку Євразія ці гори мають назву Гімалії.

5-А

Домашнє завдання:

1.     Опрацювати п.28

2.     Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

Завдання для 5-Б клсу

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3309762

Завдання для 5-Б клсу

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8939057

Завдання для 5-В клсу

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7755092

3.  Оберіть любий материк: Євразія, Африка, Північна Америка, Південна Америка, Австралія, Антарктида. Завдання: знайдіть найбільші на материку річку, озеро, гори та записати їх в зошити.

Фото завдання надсилати не треба, перевірю його, коли прийдемо до школи.

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

 

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок природознавства. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

26.01.2022

Класна робота

Тема уроку «Способи зображення Землі».

З давніх-давен люди намагалися зобразити місцевість якомога точніше та докладніше. Археологічні розкопки свідчать про існування в давніх людей малюнків і планів територій. Їх робили на камінні, бивнях мамонта, бересті. Довгий і важкий шлях пройшло людство, перш ніж навчилося складати географічні карти.

Навіщо ж людям потрібні точні зображення місцевості?  На це питання відповісти легко. Зображення місцевості необхідні в будівництві та сільському господарстві, у військовій справі й авіації, туризмі та подорожах і в багатьох інших видах діяльності людини. Щоб вирішити, де будувати, прокладати дороги, розміщувати посіви, пасовища, треба мати зображення місцевості. Кожний у своєму житті стикається з необхідністю побудувати план, прочитати карту, зорієнтуватися на місцевості.

 А сьогодні на уроці ми повинні з’ясувати, які способи зображення місцевості є найбільш точними та які переваги й недоліки вони мають.

ЗАВДАННЯ:

1.                Опрацювати п.27 

2.                Запишіть нові поняття у словник:

Екватор Землі - уявна лінія, яка ділить нашу Землю на дві рівні півкулі.

Географічна карта - це зображення земної поверхні на площині.

Атлас - зібрання карт, що мають спільне призначення.

Аерофотознімок - миттєве зображення ділянок земної поверхні.

План місцевості - це креслення, на якому за допомогою умовних знаків зображено невелику ділянку земної поверхні в зменшеному вигляді.

Масштаб - це відношення розмірів на плані, карті або глобусі до його дійсних розмірів на місцевості.

3.                Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=7DjBneajMz0&ab_channel=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0

4.                Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3099715

Бажаю успіху!

Будьте здорові!

 

 

 ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

Добрий день, діти! 

Сьогодні урок географії. Прошу уважно прочитати завдання та виконати його.

В зошити запишіть:

 

26.01.2022

Класна робота

Тема уроку «Вода в атмосфері»

 

1. Пригадайте, у яких трьох станах може перебувати вода?

2. Як відбувається світовий кругообіг води?

 

Певна кількість води у вигляді прозорою невидимою пари в повітрі є завжди. Довести, що в повітрі є вода, досить легко. Варто лише пригадати морозильну камеру холодильника. Звідки в ній взялися сніг і лід, адже воду туди ніхто не наливав?


Вони утворилися з води, що
«зайшла» туди з повітрям. В атмосферу водяна пара надходить внаслідок випаровування з поверхні океанів, річок, озер, грунтів та ін. 

1.     Опрацювати п.35 стор.138-141

2.     Подивіться відеоурок, зайшовши за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=YZKFdvN8T_k&ab_channel=%D0%A0%D1%96%D1%88%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9

3.     Запишіть нові поняття у словник:

Вологість повітря - вміст водяної пари у повітрі.

Абсолютна вологість -  це кількість водяної пари (у грамах), що міститься в 1 м3 повітря.

Відносна  вологість – це відношення (у відсотках) кількості водяної пари, що міститься у повітрі, до тієї її кількості, що може міститися в повітрі за даної температури.

Хмари – скупчення дуже дрібних крапель води або кристалів льоду на великій висоті над землею внаслідок охолодження насиченого водяною парою повітря.

4.     Діти! Зайдіть за посиланням та пройдіть тест. Тест відкритий до 21.00.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6685812

Гарного дня!!!

10.11.21

 

ГЕОГРАФІЯ

Завдання для дистанційного навчання для 6-Б класу

Діти, добрий день!

Записуємо в зошит:

11 листопада 2021 р.

Дистанційна робота.

Тема уроку: «Вулканізм і вулкани, гейзери. Сейсмічні пояси Землі».

Діти! Пропоную  вам для опрацювання  дистанційно нову тему «Вулканізм і вулкани, гейзери. Сейсмічні пояси Землі.»

На сьогоднішньому уроці ми продовжимо мандрувати земними глибинами.. Мова піде про вулканізм і вулкани, гейзери та сейсмічні пояси Землі. А ще будемо вчитися використовувати географічну карту, інтернет-ресурси, та інші джерела інформації., визначати по карті сейсмічні райони світу; визначати на карті світу місце розташування вулканів і райони діяльності гейзерів, наносити їх на контурну карту.

ЗАВДАННЯ:

1.                Для початку УВАЖНО передивіться за посиланням відео урок  https://youtu.be/-34VBYmCg64

2.                Робота з підручником.

УВАЖНО прочитайте параграф  21 підручника стор.82-85.

3.                Робота в словнику. Запишіть у словник нові поняття з підручника п.21:

Вулкан –

Вулканізм

Магма

Кратер

Лава –

Вулканічні бомби –

Вулканічний попіл –

Діючі вулкани –

Згаслі вулкани –

Гейзери –

4.      Робота  з картою  (показати на карті вулкани). Нанесення на контурну карту світу найбільші вулкани  світу: Етна, Везувій, Гекла, Кракатау, Ключевська Сопка, Орісаба, Котопахі.

5.      * Підготувати повідомлення або презентацію про гарячі джерела та гейзери. Презентацію  або повідомлення надішліть в Teams в команду «6- Б клас» в канал «Географія» в розділ «Файли» в папку «11.11.2021».

6.      Для закріплення вивченого матеріалу виконайте тест, зайшовши за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8995030

Тест відкритий до 21.00.

      Бажаю успіху!

 

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-го класу

Діти, добрий день!

Розпочинаємо наш урок.

А зараз, записуємо в зошит:

11 листопада 2021 р.

Дистанційна робота.

Тема уроку: «Фізичні явища, їх різноманітність».

Сьогодні пропоную  вам для опрацювання  дистанційно нову тему «Фізичні явища, їх різноманітність». На останньому уроці ми вже з вами вивчили, що таке фізичні явища. Пригадуєте? Фізичні явища - це явища, під час яких нові речовини не утворюються, а змінюються розміри, форма, розташування, агрегатний стан тіл і речовин,  з яких вони виготовлені.

Діти! Після вивчення сьогоднішнього матеріалу вибудете наводити приклади різних фізичних явищ та описувати їх.

1.     Для початку УВАЖНО передивіться за посиланням відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=wQr060B9tUM&ab_channel=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0

2.     УВАЖНО  прочитайте приклади фізичних явищ, спробуйте навести свої приклади!

Механічні явища: падіння тіл на Землю; рух літака, машин, людей, Землі навколо Сонця.

Теплові явища: нагрівання, охолодження. Кипіння рідини. Випаровування води. Замерзання води, танє сніг.

 Світлові явища: світить Сонце, зорі, електричної лампи, свічка, маяк веселка, медузи, риби, жуки. Відбивання проміння.

Звукові явища:  Дзвін. Гуркіт двигуна, грому, пташиний спів. Попередження про небезпеку

Магнітні явища: Притягування до магнітів залізних предметів. Обертання магнітної стрілки. Притягування до Землі всіх тіл, що знаходяться на ній.

Електричні явища: Вмикаючи електроприлади.

Оптичні явища:  Міраж, веселка, сяйво, заиемнення. Вивчення та

лікування хвороби, застосовуючи мікроскоп.

3. Робота з підручником.

УВАЖНО прочитайте параграф 13 підручника стор.55-561 та виконайте письмово завдання 4 стор. 60.

4.Робота в словнику. Запишіть нові терміни та поняття в словник:

Механічні явища – явища пов’язані  з рухом тіл. До руху застосовують такі характеристики, як швидкість, шлях, час.

Теплові явища – явища, які супроводжуються нагріванням або охолодженням тіл.

Світлові явища – це явища, пов’язані з поширенням світла.

Магнітні явища – це явища протягування тіл до магніту.

5.*  Творче завдання. Підготувати інформаційне повідомлення про цікаві фізичні явища. Підійдіть до виконання цього завдання творчо, одержані результати оформіть цікаво та яскраво. Презентацію  надішліть в Teams в команду «5-А клас» в канал «Природознавство» в розділ «Файли» в папку «11.11.2021».

6.      Для закріплення вивченого матеріалу виконайте тест, зайшовши за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7708077

 Тест відкритий до 21.00.

Бажаю успіху!

 

09.11.21

 

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Завдання для дистанційного навчання для 5-го класу

Діти, добрий день!

Розпочинаємо наш урок.

А зараз, записуємо в зошит:

10 листопада 2021 р.

Дистанційна робота.

Тема уроку: «Явища природи».

Сьогодні пропоную  вам для опрацювання  дистанційно нову тему «Явища природи».

Діти! Після вивчення цього матеріалу ви зрозумієте як розрізняти фізичні, хімічні та біологічні явища природи, а ще зможете описувати явища природи за поданим планом. Для початку УВАЖНО передивіться за посиланням відеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=uiuM8zBGD0U&ab_channel=KozakTV

2. Робота з підручником.

2.1.   УВАЖНО прочитайте параграф 12 підручника стор.52-55 та виконайте письмово завдання 4 стор. 55, заповнивши таблицю.

2.2.  Робота в словнику. Запишіть нові терміни та поняття в словник:

Явища – це зміни, що відбуваються з тілами природи.

Явища природи поділяються на групи: біологічні, фізичні, хімічні.

Біологічні явища - це явища, які відбуваються з тілами живої природи.

Фізичні явища - це явища, під час яких нові речовини не утворюються, а змінюються розміри, форма, розташування, агрегатний стан тіл і речовин,  з яких вони виготовлені.

Хімічні явища – це явища, під час яких з одних речовин утворюються інші.

2.3. Проведіть спостереження за будь-яким явищем природи й опишіть його за планом:

1. Дата, коли явище відбулося (день, рік, час).

2. Місце, де відбулося явище.

3. Тіла природи, з якими явище відбулось.

4. Зміни, що відбулися в розмірі, формі, кольорі, місці розташування тіла.

5. Зробіть висновок, до якої групи належить спостережуване вами явище.

6. Підготуйте презентацію результатів спостереження, дотримуючись плану.

Підійдіть до виконання цього завдання творчо, одержані результати оформіть цікаво та яскраво. Презентацію  надішліть в Teams в команду «5-А клас» в канал «Природознавство» в розділ «Файли» в папку «10.11.2021».

Бажаю успіху!